１月５日（木）

早速面接練習がありました。相手は、今度の日曜日がＳ大学の入試本番というＨさん。クラスで教えたことのある学生ですが、約束の時間の１０分前に来て職員室で面接の想定問答の最終チェックをしている背中は、今までになく緊張の色がにじみ出ていました。

「Ｈさんですね。あなたはなぜ本学で勉強したいのですか」と質問すると、Ｈさんは一語たりとも言い漏らすまいと答えます。しかし、その気持ちが強すぎて早口になってしまい、しかもマスク越しですから、聞き取りにくくなってしまいました。これでは逆効果です。Ｈさんの話し言葉を聞き慣れている私ですらわからない部分がありましたから、Ｓ大学の面接官にはＨさんの熱い思いが伝わらないでしょう。

その後、Ｓ大学で何を勉強したいか、卒業後どうするつもりかなど、面接の常道ともいえる質問をしました。それなりには答えていましたが、“それなり”止まりでした。Ｈさんの狙っている学部学科はＳ大学の中でも難関ですから、このままでは入れません。フィードバックを兼ねて、Ｓ大学のページを見ながら答えのポイントを説明しました。Ｓ大学卒業後は帰国して故郷の街の発展に貢献したいというＨさんの将来計画を、より輝かしいものに聞こえる工夫を伝授しました。

Ｈさんは、自分をよく見せるということに関しては不器用な学生です。思いも人間性も能力もあるのに、それを伝える点において要領が悪いのです。ここを補って学生を志望校に入れるのが教師の役割です。この学期は、多くの“Ｈさん”の面倒を見ていくことになります。