５月２１日（金）

初級のＸさんが、Ａ大学の英語プログラムを受けたいと言い出しました。Ｘさんは英語で高校の教育を受けてきましたから、大学の講義の英語ぐらい理解できる自信があるようです。でも、だったらどうしてわざわざ日本へ来ちゃったんですかということになります。本人が言うには、日本の文化にも触れたいからだということですが…。

いろいろと聞いていくと、Ｘさんの友達の影響でした。その人は、去年、Ｔ大学に入りました。しかし、入学以来ずっとオンライン授業で、そのオンライン授業がさっぱりわからないそうです。だから、Ｔ大学をやめて、Ａ大学の英語プログラムに入り直すと言い始めました。それを聞いたＸさんも、日本の大学への進学が心配になり、一緒にＡ大学へと考え始めたのです。

Ｘさんはまだ初級ですが、今が伸び盛りです。ＥＪＵも受けていない時点で、日本語で勉強するのをあきらめてしまうのは、明らかに早計です。Ａ大学以外にも英語プログラムを設けている大学はありますが、勉強できることは限られています。Ｘさんの友達がどんな人か知りませんが、１人の友達の話だけで自分の可能性を狭めてしまうような選択は、するべきではありません。

もう１つ。Ｔ大学だって、このくらいの力があればウチの大学の授業についていけると踏んで、Ｘさんの友達を合格させたのでしょう。しかし、１年間のオンライン授業の結果がこれです。去年は教師の側がオンラインに不慣れだったということもあるでしょう。登校できない（させない）留学生へのサポート体制も整っていなかったのでしょう。学生も、行ったこともない大学への愛着はあまり深くないに違いありません。そんなことが複雑に絡み合って、Ｘさんの進路変更発言へとつながったのではないかと思います。

進路指導に新たな要素が加わりました。今までの“いい大学”が緊急事態下でも“いい大学”とは限りません。こちらもしぶとく材料を集めていかなければなりません。

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