７月１６日（木）

私が文法の説明をしている最中、Ｆさんの左手はずっと机の下でした。視線もこちらに向けず、その左手に向いているようでした。説明を続けながらホワイトボードの前から離れて、静かにＦさんの手元が見える位置に移動すると、やはりＦさんの左手にはスマホが握られていました。

「Ｆさん、教室では携帯電話禁止でしょ」と、掲示板に張ってある携帯電話禁止の表示をたたきながらＦさんを注意すると、Ｆさんは不満そうな表情でスマホいじりをやめました。「Ｆさん、あなたは昨日も同じことでＯ先生にしかられたでしょ。それでもまだケータイに触っていたいんですか」と追い討ちをかけると、Ｆさんはふてくされて机に突っ伏してしまいました。これ以上Ｆさんのために貴重な授業時間を使いたくなかったので、以後Ｆさんを無視して授業を続けました。

こういう場面での指導は難しいです。Ｆさんのためを思えばふて寝を認めず徹底的に注意すべきでしょう。でも、そのために授業時間が失われ、教室内の雰囲気が重苦しくなるのでは、Ｆさん以外の学生のためにはなりません。また、Ｆさんが指導をきちんと正面から受けて自分の行動を改める学生なら、授業時間を使う意義もあります。しかし、Ｆさんは昨日のＯ先生の指導が全く効いていません。単に注意したりしかったりするだけでは、これからも同じことを繰り返すだけでしょう。授業時間外に教室外でじっくり対処すべき問題です。

終業のチャイムが鳴るや否や、Ｆさんは脱兎のごとく教室を出て行きました。私は後を追いませんでした。発音チェックに来た学生やＥＪＵの相談に来た学生のために時間を使いました。Ｆさんを見捨てたと言われれば、まさにその通りです。しかし、意欲のある学生を放置してまでＦさんを優先しなければならない理由は見当たりませんでした。

明日、このクラスの担当はＫ先生です。Ｆさんはどんな態度を示すでしょうか。