５月２３日（木）

あと１か月足らずで６月のＥＪＵ本番ですから、受験講座理科は過去問中心に進めています。ＥＪＵの試験時間である８０分で問題を解いて、そのあと模範解答を配り、解説をします。去年から受験講座を受けている学生たちにとっては、８０分で２科目の問題を解くのはさほど難しいことではないようです。

Ｓさんも去年からの学生の１人です。私の模範解答を見て、「先生、この解き方のほうが簡単だと思います」と指摘するようになりました。Ｓさんの解き方も思いついたけれども、それを学生に説明するために使う模範解答に書き表すのが難しくてあきらめたこともあります。日本語の文章ばかりの答案になるより数式が並んでいるほうが、学生にとってはわかりやすいだろうと思ったからです。でも、Ｓさんの説明を聞いているうちに、うまくすれば学生にもよくわかる解答が作れるかなと思うようになりました。また、Ｓさんの説明の方がビジュアルに訴えるので、学生にはわかりやすいだろうと思えてくることもあります。

そういうＳさんの説明を聞いていると、実力がついたなあと思います。理科の問題に対する勘が働くようにもなり、理科的な発想が身に付いてきたとも思います。この勘とか発想法とかという漠然としたものが、研究者やエンジニアの頭脳へと成長していくのです。ＥＪＵにとどまらず、筆記試験や口頭試問にもたえられる力がついてきたんじゃないでしょうか。今年の入試は期待してもいいかもしれません。

私たち教師は、学生に追い越されるためにいるようなものです。ＥさんやＴさんやＹさんやＫさんなども、１日も早くＳさんと同じように鋭い指摘ができるようになってもらいたいです。