１２月４日（火）

午前の授業後、学生面接。Ｒさんは、塾の先生にＭＡＲＣＨぐらいは入れると言われ、次々受けましたが連敗中です。滑り止めのＰ大学には受かりましたが、本心はあまり行きたくないようです。関関同立も受けますが、予断を許しません。文科省の都内の大学に対する定員厳格化の波をもろにかぶっている例です。

Ｒさんは授業中のやり取りなどを聞いていると、地頭はいいことはよくわかります。しかし、その地頭のよさを生かしきれているかというと、全然生かしていません。ＥＪＵの後は家でごろごろしていることが多いなどという話を本人の口から聞くと、油断というか危機感のなさというか、受験生らしい緊張感が感じられません。定員厳格化によって、こういう中途半端な気持ちの学生が弾き飛ばされるのだとしたら、それもまた副産物の１つです。

ＨさんはＲさんに比べるとずっとやりたいことが明確で、それが勉強できる大学を全国規模で選んでいます。その点はいいのですが、ＨさんもまたＥＪＵの後、気が抜けた状態です。今は、国立大学をどこにするかに頭を悩ませています。ＥＪＵの成績が届くまでは、勉強も手につかないようです。

この２人は、なんだかんだと言いながらも学校へ出てきていますから、まだましなほうです。引きこもってしまったりこっそり遊びに行ってしまったりという話も耳に入ってきます。受験が激化すると、試験の合間にはこうした目標を見失ってしまう学生が増えてくるのかもしれません。

午後は、久しぶりにレベル１の代講でした。“なければなりません”の導入と練習でした。「レベル１で一番発音が難しい言葉は何ですか」「？？？」「『あたかかったです』です」（教室のあちこちで「あたたかかったです」と小声で発音練習）「『なければなりません』は、その次に難しいです」なんてやりながら大声を出していたら、面接のもやもやは吹き飛んでしまいました。